Öğretmen odası
Kuramı, kuramcısını ve sınıftaki örneğini birlikte düşün.
6 bölüm · ~15 dk · 21 etkileşim
1Konu özeti
İlk bölüm! Temeli burada atıyoruz, acele etme.
Bireyi tanıma; psikolojik danışmanın, danışanının/öğrencinin ilgi, yetenek, kişilik, değer ve ihtiyaçlarını çok yönlü biçimde tanımak için kullandığı test ve test dışı (test olmayan) tekniklerin bütününü kapsar. ÖABT'de bu konu; standart testlerin (zeka, yetenek, ilgi, kişilik envanterleri) temel özellikleri ile geçerlik-güvenirlik kavramları, test dışı tekniklerin (gözlem, görüşme, sosyometri, anekdot kaydı, otobiyografi, ekolojik/durum saptama, derecelendirme ölçekleri, problem tarama listeleri, kimdir bu, oyun teknikleri vb.) tanınması ve hangi senaryoda hangi tekniğin daha uygun olduğunun ayırt edilmesi üzerinden sıkça sorulur. Sosyometri, en sık sorulan test dışı tekniklerden biridir ve grup içi ilişkilerin (sosyogram, yıldız, ihmal edilen/reddedilen birey) haritalanmasında kullanılır.
2Temel kavramlar
Önemli yerleri altını çizer gibi oku.
Test teknikleri: temel kavramlar
Geçerlik
Bir testin, ölçmeyi iddia ettiği özelliği gerçekten ölçüp ölçmediğidir.
- Test teknikleri; zekâ testleri (örneğin WISC), yetenek testleri, ilgi envanterleri (örneğin Kuder), kişilik envanterleri (örneğin MMPI) gibi standart, sayısal puanlama içeren araçlardır.
Test dışı (test olmayan) teknikler
Gözlem
Bireyin doğal ortamındaki davranışlarının sistemli biçimde izlenip kaydedilmesidir; yapılandırılmış veya yapılandırılmamış olabilir.
Test ve test dışı tekniklerin karşılaştırılması
Test teknikleri; standart, sayısal ve genellikle norm karşılaştırmalı sonuçlar sunarken, test dışı teknikler bireyin günlük yaşam bağlamındaki davranışlarını, öznel yaşantılarını ve kişilerarası ilişkilerini daha zengin, niteliksel biçimde ortaya koyar. Etkili bir bireyi tanıma süreci, her iki tür tekniğin bir arada, birbirini tamamlayıcı biçimde kullanılmasını gerektirir.
3Çözümlü örnekler
Örneklere dikkat et; soruların çoğu buradan çıkar.
Bir rehber öğretmen, sınıftaki öğrencilerden "Grup çalışması yapacak olsan hangi arkadaşınla aynı grupta olmak istersin?" sorusunu yönelterek elde ettiği verilerle bir şema oluşturmuş; şemada bir öğrencinin hiç tercih edilmediğini görmüştür.
Bir öğretmen, teneffüste bir öğrencinin akranlarıyla yaşadığı bir tartışmayı; tarihini, ortamını ve öğrencinin sözlerini olduğu gibi, kendi yorumunu katmadan not defterine kaydetmiştir.
Bir psikolojik danışman, küçük yaştaki bir çocuğun aile içi yaşadığı sıkıntıları doğrudan sözel olarak anlatamadığını fark ederek çocuğa oyuncak bebeklerle bir aile canlandırması yaptırmıştır.
Bir öğrenci hakkında bilgi toplamak isteyen danışman; öğrencinin evdeki yaşam koşullarını, aile yapısını ve mahalledeki sosyal çevresini yerinde inceleyerek bir rapor hazırlamıştır.
4Sık yapılan hatalar
Yarıyı geçtin, harika gidiyorsun! 2 bölüm kaldı.
5Sınavda nasıl soruluyor
Arada küçük sorular var, atlamadan çöz.
6Kısa tekrar
Son bölüm! Biraz kaldı, bitirmek üzeresin.