Formül atölyesi
Kuralı gör, örnekte dene, sonra kendi kaleminle çöz.
7 bölüm · ~19 dk · 20 etkileşim
Temel kavramlar, TYT Matematik testinin giriş konusudur. Her yıl doğrudan 1–2 soruyla yer alır; dolaylı olarak ise neredeyse bütün soruların içinde karşına çıkar. Rakam ve sayı ayrımı, sayı kümeleri (doğal, tam, rasyonel, irrasyonel, reel sayılar), tek–çift ve pozitif–negatif sayıların özellikleri ile işlem önceliği bu konunun omurgasını oluşturur.
Bu kavramlar ezberden çok mantık ister: "kesinlikle tektir", "her zaman negatiftir" gibi ifadeler bir karşı örnekle çürütülebilir. Konuyu sağlam oturtmak; bölünebilme, EBOB–EKOK ve problem konularında hem hız hem de doğruluk kazandırır.
1Rakam, sayı ve sayı kümeleri
İlk bölüm! Temeli burada atıyoruz, acele etme.
Sayıları yazmak için kullanılan 0, 1, 2, …, 9 sembollerine rakam denir (10 tane). Rakamların bir araya gelmesiyle oluşan ifadelere sayı denir. Her rakam bir sayıdır, ancak her sayı rakam değildir.
Kartları çevirmeden önce her kümenin elemanlarını kendin söylemeye çalış.
√16, √12, 0,333…, π, −73 ve 1,25 sayılarından kaç tanesi rasyoneldir?
√2 ; √25 ; 0,777… ; π ; 227 ; √3 + 1 ; −√49
Yukarıdaki sayılardan kaç tanesi rasyonel sayıdır?
2Tek ve çift sayılar
Önemli yerleri altını çizer gibi oku.
k tam sayı olmak üzere çift = 2k, tek = 2k + 1; 0 çifttir.
Önce harflerin durumunu belirle: "a · b tek" bilgisi a ile b'nin ikisinin de tek olduğunu söyler. Önce her harfin tek/çift ya da pozitif/negatif olduğunu tespit et, sonra ifadelere geç.
a, b ve c tam sayılardır. a + b tek ve b · c tek olduğuna göre a · b · c ile a + c ifadeleri tek mi, çift mi?
3Pozitif ve negatif sayılar
Örneklere dikkat et; soruların çoğu buradan çıkar.
Değer ver: Tek–çift ve işaret sorularında harflere en basit uygun değerleri ver (tek için 1 veya 3, çift için 2, negatif için −1 veya −2). "Kesinlikle" içeren ifadelerde tek bir karşı örnek o ifadeyi eler.
Çarpımı sabit tam sayılar: x · y sabitken x + y toplamı, sayılar birbirinden uzaklaştıkça büyür. Tam sayılarda negatif çarpanları da mutlaka dene.
a < 0 < b olmak üzere I. b − a, II. a · b, III. a² · b, IV. a − b ifadelerinden hangileri kesinlikle pozitiftir?
4İşlem önceliği
Yarıyı geçtin, harika gidiyorsun! 3 bölüm kaldı.
18 − 12 : 3 · 2 + 4 işleminin sonucu kaçtır?
(2 − 3 · (−2))² : 4 − 5 işleminin sonucu kaçtır?
a = 6 : 2 · 3 ve b = 6 : (2 · 3) olduğuna göre a − b farkı kaçtır?
5Sık yapılan hatalar
Arada küçük sorular var, atlamadan çöz.
Hangileri doğru, hangileri tuzak?
−3² = 9'dur.
6 : 2 · 3 = 1'dir.
0 pozitif bir çift sayıdır.
"Tam sayı" denince yalnızca pozitifleri düşünmek yeterlidir.
a, b, c farklı rakamlarsa a + b − c'nin en büyük değeri 18'dir.
0,777… = 79 olduğundan rasyoneldir.
6ÖSYM'de nasıl soruluyor
Takıldığın yere not al, sonra birlikte döneriz.
- İşlem önceliği çoğu zaman tek başına değil, kesirli ya da üslü ifadelerin içine gizlenmiş olarak sorulur; parantez ve işaret hataları çeldiricileri oluşturur.
- Tek–çift ve pozitif–negatif soruları genellikle "a · b tek, b + c çift ise aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?" kalıbında, öncüllü (I, II, III) yapıda gelir.
- Sayı kümeleri "hangisi rasyonel değildir?" ya da "kaç tanesi tam sayıdır?" biçiminde sorulur; √ içindeki tam kareler ve devirli ondalıklar tuzaktır.
- Rakam ve en büyük–en küçük değer soruları "a, b, c birbirinden farklı rakamlar olmak üzere…" kalıbıyla sık görülür.
- Son yıllarda sayıların özelliklerini günlük hayat bağlamında kullanan, akıl yürütme gerektiren sorular artmıştır.
Öncüllü kalıbı şimdi sen dene:
a, b ve c tam sayılardır. a · b tek ve b + c tek olduğuna göre
- I.a + c
- II.a · c
- III.a + b
- IV.b · c
- V.a + b + c
ifadelerinden kaç tanesi kesinlikle çifttir?
7Kısa tekrar
Son bölüm! Biraz kaldı, bitirmek üzeresin.
Rakam: 0–9 (); her rakam sayıdır, her sayı . N⁺ ⊂ N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R; rasyonel ve irrasyonel sayıların kesişimi . Sonlu ve devirli ondalıklar ; tam kare olmayan sayıların kökleri ve π . T · T = ; çarpanlardan biri çiftse çarpım . Tek bir çarpımda tüm çarpanlar . Negatifin çift kuvveti , tek kuvveti ; −aⁿ ile (−a)ⁿ farklıdır. İşlem sırası: parantez → → çarpma/bölme () → toplama/çıkarma (soldan sağa). a : 0 ; 0 : a = 'dır (a ≠ 0). "Kesinlikle" sorularında ara; tam sayılarda unutma.